A Young School Guide : 건강한 발도르프 학교의 발전을 위한 운영 안내서

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건강한 발도르프 학교의 발전을 위한 운영 안내서

자료보기 A Young School's Guide 33쪽 / A4

(DOWNLOAD/33쪽)

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icon16.pngA Young School’s Guide
 
건강한 발도르프 학교의 발전을 위한 운영 안내서 
: A Working Guide for the Development of Healthy Waldorf Schools 
북미 발도르프 학교 연합을 위한 자료
for Members of the Association of Waldorf Schools of North America
▒ 자료 이용 안내 
 
이 자료는 북미 발도르프 학교 연합(AWSNA;Association of Waldorf Schools of North America school) 출판사 Waldorf Publications와 계약으로 발도르프 청소년 네트워크 도서출판 푸른씨앗에서 홈페이지 회원에게 무료 다운로드 파일로 제공합니다. 
 
도서출판 푸른씨앗은 한국의 발도르프 학교와 학교 설립을 준비하는 단체의 건강한 성장을 돕기 위하여 전체 원문 중 부록을 제외한 본문을 우선 번역하였으며 아직 교정이 미비한 상태이지만 2015년 새롭게 운영을 준비하는 발도르프 학교를 돕고자 보다 빨리 자료를 제공하게 되었습니다. 
 
본문을 읽던 중 미비하거나 궁금하신 사항은 댓글이나, 문의 게시판, 전화, 이메일 greenseed@hotmail.co.kr 로 문의하시기 바랍니다.  
 
 
▒ 책 소개 (서문 중에서) 
 
   이 책을 이용하는 방법의 하나는 자율적 점검을 할 수 있는 근거자료로 여기에 있는 질문들을 이용하는 것이다. 우리는 여러분과 여러분의 학교에 도움을 주는 많은 사람들이 어떤 일을 하는 데 있어서 해결책은 오직 하나만 있다는 편협한 사고에 빠지지 말고 자신들의 행위를 그 자체로 바라보기를 원한다. 나아가 왜 그것을 하고 있는지, 무엇을 하고 있는지 스스로에게 질문하고, 그 동기를 분명히 밝히면서 그것을 더 강화할 수 있는 방법을 찾기를 바란다. 우리의 목표는 학교가 건강하게 성장하도록 하는 것이다.
 
   동시에 우리는 이러한 매뉴얼을 만드는 일이 많은 위험을 동반한다는 것을 알고 있고 다음과 같은 사실을 밝히고 싶다.
 
  첫째 우리는 문제에 대해 구체적이고 방법론적인 해결책을 제시하지 않으려고 노력해 왔다. 그러나 우리의 제안이 처방전처럼 받아들여질 위험은 항상 존재한다. 핵심은 개별 학교가 스스로 결정해야 한다는 점이다. 우리는 모든 학교가 자신들의 상태에 따라 이 책에 씌어진 내용을 진지하게 고려하기를 기대한다. 하지만 각 단계마다 사는 지역, 학교 공동체, 함께 일하는 동료들 그리고 가장 중요하게는 당신이 맡고 있는 아이들의 구체적 요구 또한 반영되어야 한다.
 
 
  그리고 우리의 작업이 오직 과거의 경험에서 축적된 것만을 기술하여 혁신의 날개를 꺾고 진정으로 해답을 찾으려는 노력에 찬물을 끼얹을 위험도 있다. 우리는 모든 질문과 제안에 대해 단 하나의 해결책만이 있다고 받아들여야 하는지 의문이다. 우리는 개별 학교들이 이러한 원칙과 개념을 가지고 작업을 하면서 좀 더 폭넓은 시야를 갖고 더 효과적인 방법들을 찾아낼 수 있으리라 믿는다.
 
  마지막으로 신생학교는 이 모든 것을 겪게 될 것이고 이 책의 내용을 모두 읽고 나서 해야 할 일이 얼마나 방대한지 놀라게 될 것이다. 사실 우리가 여기에 그려 놓은 것은 지레 겁먹을 만한 규모의 계획이다. 하지만 물러서지 말고 “이 책을 이용하는 방법”이라는 부분을 잠깐 훑어보자.
 
    이 책을 이용하는 방법
  이 책을 이용하기 위한 세 가지 지침이 있다.
  1. 책임의 범위를 분명히 나눈다.
  2. 현실적인 목표를 세우고 우선순위를 정한다.
  3. 전문가의 도움을 구한다. 
....
 
  이 책의 목적은 그 공동체가 처한 가장 시급한 문제가 무엇인지 구체화하고, 그 필요를 충족시켜주는 자원을 어디서 찾을 수 있는지 알려주는 것이다.  
 
▒ 차례  
 
서문 
 
공동체 안에서 발도르프 교육과 인지학을 바라보는 관점에 대한 이해와 합의
교육공동체의 성장
 
교사 교육 및 재교육
 
동료 장학, 평가 그리고 멘토링
 
이사회
 
터전과 건물 등의 물리적 환경
 
운영/재정/법률
 
영구 터전
 
교과 계획, 과정과 개발
 
정신과학에 근거한 교사회의 협력작업
- 아동관찰, 교육학연구, 절기행사, 예술활동, 각종연구및 연구내용공유, 전기작업이나 의사소통 훈련 등 사회성에 바탕을 둔 여러가지 연습들, 정신세계와 의식적인 관계맺기, 교사회의, 교사연수 참석
 
지도력과 공동체의 발전
 
행정과 조직효율성
 
Atachment
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  1. 미리 만나보는 『김준권의 생명역동농법 증폭제(가제)』 - ①
    땅과 자연을 되살리는 생명역동농법에 관한 책이 올 겨울 출간될 예정입니다. 2015년 푸른씨앗은 『생명역동농법이란 무엇인가』라는 낯설고도 작은 책 한 권을 펴냈습니다. 출판 기념으로 그 해 가을, 100여 명의 독자를 초대하여 음식을 나누고 농산물도 나누는 풍성한 책담화가 열렸습니다. 그때부터 푸른씨앗은 독자들께 작은 약속을 했습니다. 이 책의 판매금 80%를 생명역동농법 확산을 위한 준비기금으로 사용하겠다고요. 7년이 흐른 지금, 새로 나오는 책으로 그 약속을 지키고자 합니다. 푸른씨앗은 포천시 관인면에 위치한 <평화...
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  2. 2022 푸른씨앗 팸플릿
    2022 푸른씨앗 팸플릿이 나왔습니다. 신간 소개, 책담화-치유동화 소개, 주제별 책 소개를 담았습니다. 2021 코로나 팬데믹이 언제 끝날지 모르는 힘겨운 시간 속에 아이들의 건강한 발달을 돕고자 교과과정 시리즈, 영유아 교육, 인지의학 분야에서 책을 냈습니다. 학습에 어려움을 겪는 아이들을 돕는 교사를 위한 『오드리 맥앨런의 도움수업 이해』, 영유아기의 건강한 리듬 생활의 중요성을 돌아보게 하는 『발도르프 킨더가르텐의 봄여름가을겨울』, 백신으로 인하여 급성 아동기 질환이 평생 안고 살아가야 하는 만성적인 자가 면...
    Date2022.06.17 Views192
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  3. 발도르프 교육 관련 국내 도서 목록
    지금까지 출간된 발도르프 교육과 인지학에 관한 국내 도서를 조사하여 목록을 만들었습니다. 이번 목록을 만들며 어려운 여건 속에서도 국내 발도르프 교육과 인지학 분야를 개척해 나가는 여러 출판사를 만날 수 있었습니다. 깊은 감사를 나누며 함께 좋은 책을 낼 수 있도록 꾸준히 노력하는 푸른씨앗이 되겠습니다. ㄱ ~ ㅁ, ㅂ, ㅅ ~ o, ㅈ ~ ㅎ ㄱ ~ ㅁ 『감각을 깨우다(현장을 위한 책)』, 울프강M.아우어, 윤선영, 창지사 『고차 세계의 인식으로 가는 길』, 루돌프 슈타이너, 김경식, 밝은누리 『괴테 세계관의 인식론적 기초』,...
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  4. 내 삶의 발자취 본문 사진
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  5. 마음에 힘을 주는 치유동화 - 관련 웹사이트
    『마음에 힘을 주는 치유동화』 책 속에 소개된 웹 사이트 모음 입니다. @ 치유이야기 연합 Healing Story Alliance 이야기 들려준 경험과 기술을 나누면서 치유이야기를 장려하고 연구하기 위한 단체 @ 수잔 페로우 Susan Perrow 치유이야기 쓰기에 관한 의견을 나누고 수잔 페로우의 동화책을 홍보하기 위한 웹사이트 @ 낸시 멜런의 웹 사이트 Nancy Mellon’s Website 국제적인 이야기 행사와 낸시 멜론의 치유동화 학교에 관한 정보 @ 엘리사 페어메인 Elisa Pearmain 옛날 옛날 어떤 돌봄 교실에서: 인성교육과 따돌림 방지를 ...
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  6. 맨손기하_형태그리기에서 기하작도로
    ○ 책 본문 그림이 흑백이라 잘 표현되지 못한 그림을 색을 입힌 그림으로 확인할 수 있습니다. ○ 보충 연습, 추가 설명을 담았습니다. ○ 원작의 영어 번역본에 포함된 CD 내용 입니다. ○ 이 자료의 한국어 저작권은 Waldort Publications 와 독점 계약한 도서출판 푸른씨앗에 있습니다 ○ 저작권법에 따라 한국 내에서 보호를 받는 저작물이므로 무단 전재와 복제를 금합니다. 맨손 기하 부록 내려받기 (DOWNLOAD/file size:4.25MB/51쪽) Excel PDF
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  7. 슈톡마이어 「루돌프 슈타이너의 발도르프학교 교과과정」中 미술
    『발도르프학교의 미술수업』 부록 슈톡마이어E.A.Karl Stockmeyer의 『루돌프 슈타이너의 발도르프 학교 교육과정』에서 미술 수업에 대한 부분을 번역한 자료 입니다. 이 글은 루돌프 슈타이너의 진술을 포함하고 있습니다. "담임과정(1학년 ~ 8학년)에서는 주요수업시간에, 가능하다면 주 2 회 오후 수업에서, 상급과정(9학년 ~ 12학년)에서는 공예 집중수업의 일부로 (3주씩 2번, 총 6주간) 다룬다. 여기서는 회화, 조소, 소묘에 대한 루돌프 슈타이너의 제안을 연대기 순서(강의가 진행된 시간 순)로 정리했다. 이 세 활동은 크게 보...
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